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電影「紅盒子」觀後感4
悅豐盛 新北市泰山區貴陽街12號10樓
[if !mso]>>96 * { text-size-adjust: 100%; -ms-text-size-adjust: 100%; -moz-text-size-adjust: 100%; -webkit-text-size-adjust: 100%; } html { height: 100%; width: 100%; } body { height: 100% !important; margin: 0 !important; padding: 0 !important; width: 100% !important; mso-line-height-rule: exactly; } div[style*="margin: 16px 0"] { margin: 0 !important; } table, td { mso-table-lspace: 0pt; mso-table-rspace: 0pt; } img { border: 0; height: auto; line-height: 100%; outline: none; text-decoration: none; -ms-interpolation-mode: bicubic; } p,div,span {margin:0;padding:0;} [if gte mso 9]> li { text-indent: -1em; } table td { border-collapse: collapse; } @media only screen and (max-width:600px) { .row, .row__row, .row__body { display: block !important;} .row__column, .column-filler { display: block; box-sizing: border-box; float: left; } .col-50 { display: block; width: 100% !important; padding-left: 0 !important; padding-right: 0 !important; } .mobile-bottom-m { margin-bottom: 40px; } .cBlock--spacingLR { padding-left: 16px !important; padding-right: 16px !important; } .cover-img.cBlock--spacingLR { padding-left: 0 !important; padding-right: 0 !important; } .img_block { width: 100% !important; } } [if !mso]> [if !mso]> [if mso | IE]> [if !mso]> [if mso | IE]> [if !mso]> 台灣新冠肺炎疫情目前趨緩,國內疫苗施打覆蓋率緩升,政府也逐步放寬相關防疫規範,不少企業陸續回歸辦公室上班及預計重啟培訓,實體訓練的詢問度提高許多。   就我們的接觸與觀察,線上直播課程對於學員有不同的學習體驗,直播課的教學手法考驗講師們的靈活度。線上直播課程是一個新趨勢、學習型態,但多數企業都將線上課程,視為實體課程無法辦理時的替代辦法,還是偏好講師學員面對面的實體上課。不諱言,有些類型的課程也的確需要實體教學互動,不是所有的課程都適合線上授課。   然,數位學習也是一項能力、不可逆的趨勢,我們應接受並適應此一現象,並思考我們能夠如何因應科技數位進步做哪些布局及規劃。   捷晟講師可配合企業提供實體培訓,及依據企業需求主題評估規劃線上課程,透過線上線下混成課程配置讓企業培訓計畫不斷電。歡迎進一步洽詢。   在疫情期間,企業遇到諸如人員管理、團隊溝通、怎麼辦訓等問題, 以下為捷晟講師的觀點文章,供參閱,或許看看"講師怎麼說"能解答您的疑問,歡迎多多交流成長! [if mso | IE]>[if !mso]> 講師怎麼說? [if mso | IE]>[if !mso]> 1. 王淑華(小黛)老師:<數位學習的趨勢> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 安排線上直播課程,HR須思考什麼? [if mso | IE]>[if !mso]> 線上和線下培訓不是對抗關係,而是一種互補關係。目前線上+線下的模式OMO(Online merge offline虛實融合)已經成為企業培訓的趨勢...   線上直播課程可能需要思考以下2點: 第一:培訓部門負責人要訂定訓練內容標準, 對線上直播課程的設計有5個要求... 第二:在設計課程內容過程中,... [if mso | IE]>[if !mso]> 2. 郭芊彤老師:<疫情下的訓練新思維> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 給還未回歸辦公室上班的您 [if mso | IE]>[if !mso]> WFH該如何作人員管理呢?及如何維持工作效率? [if mso | IE]>[if !mso]> 3. 李佩玲老師:<發揮領導力,成為團隊中的穩定力量> [if mso | IE]>[if !mso]> 4. 林家泰老師:<遠端管理技巧> [if mso | IE]>[if !mso]> 5. 林家泰老師:<居家工作WFH維持效率6大絕招> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 疫情拉大了人與人的距離,及溝通不便, 造成許多阻礙或衝突需要改善化解。 居家辦公/分流上班的模式,或剛從WFH回歸正常辦公, 團隊成員之間都可能需要一些潤滑、加溫、凝聚。 [if mso | IE]>[if !mso]> 團隊課程設計核心:怎麼創造共同經驗? 在此基礎下,實體跟線上都可辦團隊課程! [if mso | IE]>[if !mso]> 6. 邱建智Mark老師:<線上同步教學的挑戰:體驗式教學活動如何可能?> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 疫情下辦公室中,主管與部屬的相處之道? [if mso | IE]>[if !mso]> 史隆管理學院分析科學家Kristine Dery提醒公司主管,利用這次疫情的衝擊,,把管理能力「硬體」(Hardware)轉成「心體」(Heart-ware)了,建立一個「有心支持的領導力」(Sustaining Leadership)。在280家的接受調研的企業中,營運表現排名前25%的企業,管理做法上與其他企業大相逕庭。這些企業有心優化員工經驗...... [if mso | IE]>[if !mso]> 7. 謝常玲老師:<先問候 再問工作> [if mso | IE]>   [if !mso]> 更多線上或實體課程主題 歡迎洽詢 (02)2904-7236 [if mso | IE]> [if mso | IE]> https://www.love-ifree.com.tw/hot_401386.html TEST 2021-09-07 2022-09-07
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今天很幸福,連看了兩部電影。
下午和好朋友去看判決,晚上親子讀書會包場看紅盒子,與夥伴及先生小孩一起觀看。兩部都是很值得看的影片,但我想特別分享紅盒子的觀影心得。

電影開演前,楊力州導演蒞臨開場時說道:「一輩子把一件事做好,這力量是多麼巨大啊!在西雅圖兩百人、台灣四百人試映會之後,陳錫煌師傅走進來,全場觀眾站起來為他鼓掌,讓他知道他一輩子堅持這件事是對的是值得的,所以觀眾給他掌聲。

這部記錄片花了十年才拍攝完成,楊導演表達希望用最華麗的方式跟傳統的布袋戲說再見! 」

布袋戲已逐漸沒落消逝,紅盒子講述的是陳錫煌師傅(他是已故布袋戲大師李天祿的長子)為布袋戲的傳承努力奔走的記錄片。另一主軸他和父親的關係,令人動容。

陳錫煌師傅掌偶將文生、武生、小旦每個人物的姿態都細緻地表現出來,那小旦行走的優雅身段,那文生拿毛筆、蓋印章,每個動作都讓人讚嘆!若不是掌偶人已跟偶合為一體,怎能如此維妙維肖。那份認真、專注與高度的熟情,用一輩子的生命與堅持把一件事做好的心意,讓人敬佩!

陳錫煌師傅在晚年為布袋戲努力, 看著他從近80至今88歲,巡演各國教學與傳承,著實令人佩服不已。反思自己,沒有權力言老,還是可以做很多事。捧著紅盒子(裡面裝著戲神田都元帥)的他,知道布袋戲是逐漸被淘汰的傳統技藝,有一天終究會消逝,也許他心裡思量的是要把這紅盒子傳給徒弟,或是到他這一代就好了。

戲的中後段,有一場是陳師傅與許多資深藝師共同演出的片段,隨後陸續打出字幕哪位藝師在哪一年逝世了。看到這幕時,我已熱淚盈眶,哭到啜泣無法止。看完至今心情仍沈甸甸的,裡面五味雜陳,有讚嘆、有感動、有不捨、有感慨、有惋惜…。

週末的夜晚,和好友們分享這份感動與悸動。希望大家有機會進戲院看這部記錄片,用行動向傳統藝術致敬。

謝謝它曾陪伴過你我及我們的長輩們成長。
相信您會感受很深並體會到布袋戲技藝之美!

祝大家週末愉快!
Vicky 2018.10.20.

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