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悅豐盛主持人Vicky分享
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京都大阪賞櫻記4
悅豐盛 新北市泰山區貴陽街12號10樓
[if !mso]>>96 * { text-size-adjust: 100%; -ms-text-size-adjust: 100%; -moz-text-size-adjust: 100%; -webkit-text-size-adjust: 100%; } html { height: 100%; width: 100%; } body { height: 100% !important; margin: 0 !important; padding: 0 !important; width: 100% !important; mso-line-height-rule: exactly; } div[style*="margin: 16px 0"] { margin: 0 !important; } table, td { mso-table-lspace: 0pt; mso-table-rspace: 0pt; } img { border: 0; height: auto; line-height: 100%; outline: none; text-decoration: none; -ms-interpolation-mode: bicubic; } p,div,span {margin:0;padding:0;} [if gte mso 9]> li { text-indent: -1em; } table td { border-collapse: collapse; } @media only screen and (max-width:600px) { .row, .row__row, .row__body { display: block !important;} .row__column, .column-filler { display: block; box-sizing: border-box; float: left; } .col-50 { display: block; width: 100% !important; padding-left: 0 !important; padding-right: 0 !important; } .mobile-bottom-m { margin-bottom: 40px; } .cBlock--spacingLR { padding-left: 16px !important; padding-right: 16px !important; } .cover-img.cBlock--spacingLR { padding-left: 0 !important; padding-right: 0 !important; } .img_block { width: 100% !important; } } [if !mso]> [if !mso]> [if mso | IE]> [if !mso]> [if mso | IE]> [if !mso]> 台灣新冠肺炎疫情目前趨緩,國內疫苗施打覆蓋率緩升,政府也逐步放寬相關防疫規範,不少企業陸續回歸辦公室上班及預計重啟培訓,實體訓練的詢問度提高許多。   就我們的接觸與觀察,線上直播課程對於學員有不同的學習體驗,直播課的教學手法考驗講師們的靈活度。線上直播課程是一個新趨勢、學習型態,但多數企業都將線上課程,視為實體課程無法辦理時的替代辦法,還是偏好講師學員面對面的實體上課。不諱言,有些類型的課程也的確需要實體教學互動,不是所有的課程都適合線上授課。   然,數位學習也是一項能力、不可逆的趨勢,我們應接受並適應此一現象,並思考我們能夠如何因應科技數位進步做哪些布局及規劃。   捷晟講師可配合企業提供實體培訓,及依據企業需求主題評估規劃線上課程,透過線上線下混成課程配置讓企業培訓計畫不斷電。歡迎進一步洽詢。   在疫情期間,企業遇到諸如人員管理、團隊溝通、怎麼辦訓等問題, 以下為捷晟講師的觀點文章,供參閱,或許看看"講師怎麼說"能解答您的疑問,歡迎多多交流成長! [if mso | IE]>[if !mso]> 講師怎麼說? [if mso | IE]>[if !mso]> 1. 王淑華(小黛)老師:<數位學習的趨勢> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 安排線上直播課程,HR須思考什麼? [if mso | IE]>[if !mso]> 線上和線下培訓不是對抗關係,而是一種互補關係。目前線上+線下的模式OMO(Online merge offline虛實融合)已經成為企業培訓的趨勢...   線上直播課程可能需要思考以下2點: 第一:培訓部門負責人要訂定訓練內容標準, 對線上直播課程的設計有5個要求... 第二:在設計課程內容過程中,... [if mso | IE]>[if !mso]> 2. 郭芊彤老師:<疫情下的訓練新思維> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 給還未回歸辦公室上班的您 [if mso | IE]>[if !mso]> WFH該如何作人員管理呢?及如何維持工作效率? [if mso | IE]>[if !mso]> 3. 李佩玲老師:<發揮領導力,成為團隊中的穩定力量> [if mso | IE]>[if !mso]> 4. 林家泰老師:<遠端管理技巧> [if mso | IE]>[if !mso]> 5. 林家泰老師:<居家工作WFH維持效率6大絕招> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 疫情拉大了人與人的距離,及溝通不便, 造成許多阻礙或衝突需要改善化解。 居家辦公/分流上班的模式,或剛從WFH回歸正常辦公, 團隊成員之間都可能需要一些潤滑、加溫、凝聚。 [if mso | IE]>[if !mso]> 團隊課程設計核心:怎麼創造共同經驗? 在此基礎下,實體跟線上都可辦團隊課程! [if mso | IE]>[if !mso]> 6. 邱建智Mark老師:<線上同步教學的挑戰:體驗式教學活動如何可能?> [if mso | IE]>[if !mso]> [if mso | IE]>[if !mso]> 疫情下辦公室中,主管與部屬的相處之道? [if mso | IE]>[if !mso]> 史隆管理學院分析科學家Kristine Dery提醒公司主管,利用這次疫情的衝擊,,把管理能力「硬體」(Hardware)轉成「心體」(Heart-ware)了,建立一個「有心支持的領導力」(Sustaining Leadership)。在280家的接受調研的企業中,營運表現排名前25%的企業,管理做法上與其他企業大相逕庭。這些企業有心優化員工經驗...... [if mso | IE]>[if !mso]> 7. 謝常玲老師:<先問候 再問工作> [if mso | IE]>   [if !mso]> 更多線上或實體課程主題 歡迎洽詢 (02)2904-7236 [if mso | IE]> [if mso | IE]> https://www.love-ifree.com.tw/hot_401386.html TEST 2021-09-07 2022-09-07
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春假去京都大阪自由行賞櫻,這是我第一次整整五天,白天與黑夜都與櫻花共處。

這一趟旅行回來,一位好朋友問我:「Vicky,這趟旅行令妳印象最深刻的是什麼? 用一句話形容。」

我的回答是「優雅」。

有一天,從京都植物園搭公車回市區時,車內有一半以上是銀髮老奶奶,很巧地每位都剪著俐落有形的短髮,圍巾、飾品搭配合宜,穿著十分典雅悅目。說話交談非常輕聲、溫和,語音語氣聽來都十分溫婉,一群好優雅的老奶奶。

另有一次在等公車時﹐兩位奶奶拉著推車出來購物,邊聊天邊等車,完整的妝容、唇彩,好看的指甲油,身上的服飾色彩鮮明,造型眼鏡與項鍊、戒指等寶石飾品,整體優雅時尚,有自己的風格。

在幾處賞花地遇到幾位熟女,她由內而外散發著女性魅麗、氣質高雅,總讓我忍不住多看幾眼,她的舉手投足令人感到如沐春風。再看看她和身旁伴侶的互動,好溫柔,兩人交談愉悅,可以感受到那份從內而外的優雅。

日本女性擅於化妝、打扮,在街上幾乎從老到少都有化妝。在京都大阪這幾天,深深體會到合適的妝容確實讓人賞心悅目,這對近十年來,除了重要場合外幾乎不大化妝的我,是很大的敲扣與看見。

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這趟旅程, 我對於溪流、河邊的景情有獨鍾,我喜歡聽著潺潺的流水聲。我想這跟小時候在宜蘭老家,常在河邊玩的童年回憶有關,所以,我特別喜歡山科疏水、哲學之道、宇治川沿岸、七谷川。

此行小小的遺憾是時間不夠,沒有進入永觀堂參觀。下次再訪京都時,最少安排半天時間那裏也不去,就待在永觀堂內享受那份靜謐。

十分感謝策劃此次自由行的好友,她真是做足了功課,還安排行前說明會,太厲害了!旅行中隨時留意各景點的花況報導,適度微調行程,讓我們一行四人,除了欣賞到滿開的櫻花美景,也品嘗了不少當地美食。此行不論在視覺或味覺都留下美好的回憶,收獲滿滿!京都與大阪絕對是日後會再重遊的地方。

挑選數張照片集錦,分享我最喜歡的景點與盛開的櫻花。


醍醐寺內


醍醐寺內


宇治




大阪城天守閣




山科疏水




哲學之道


哲學之道


嵐山人力車




大覺寺


七谷川


夜櫻


鴨川沿岸


植物園內